□        聂启勇

创新是一个民族进步的灵魂，也是教育改革和发展的不竭动力和源泉。回顾本校几年来的发展及所取得的成绩，一个成功的经验就是始终坚持教育改革，不断推进教育创新。

一、更新教育思想，改变教育旧观念。

教育思想和教育观念的创新，是教育创新的先导。创新就是要不断解放思想、实事求是、与时俱进。因此，推进教育创新，必须把解放思想，更新观念放在首位。

1、确立以人为本的理念。在知识经济时代，知识就是财富，能力就是财富。知识水平和能力水平是人才素质的重要指标。在新的形势下，社会对人才素质的要求越来越高，因此，学校教育必须始终坚持以人为本，提高人才培养的档次。

同时，要努力为学生营造一个既宽松、和谐又严肃、紧张的成长环境和有利于他们身体、心理、人格健康发展的广阔空间，培养学生自主学习能力和实践创新能力，使他们走出校门后能自强自立，服务社会。

 2、确立依法治校的理念。未来学校的管理者如果不按照国家教育法律法规和国际教育通行规则“出牌”，就难免会被淘汰“出局”。为此，学校必须始终坚持依法治教、依法管理，对教育收费、财务管理、教师聘任、校园安全事故处理等，都要严格按照法律法规办事。学校其各项内部事务也应建立在健全、科学、民主的管理制度之上。

同时，学校还要始终坚持民主治教，大力倡导民主管理、民主决策、民主监督，引导和鼓励全校师生员工主动提高自身素质，自觉增强主人翁责任感意识，积极执行党的方针政策，严格遵纪守法，促进学校各项事业的发展。

3、确立经营学校的理念。当今社会，教育已经进入市场，教育产业化是一种必然趋势，学校之间在师资、生源等教育资源方面的竞争将更加激烈，面对新的挑战，需有危机意识，必须用经济学的观点审视教育问题，把经济经营理念引入教育。为此，作为一个教育工作者，首先，要牢固树立服务意识，坚决摒弃过去那种唯我独尊、师道尊严的陈旧观念，用真诚服务去感动家长、学生，树立学校的形象，以热情的服务让家长、学生满意。

其次，在学校经营管理过程中，要树立成本意识，核算教育成本，学会融资，盘活资本，开源节流，坚决杜绝各种浪费。同时也要十分关注教育隐性资本（包括硬件资源、人力资源等）的开发利用，以市场规则来运作学校，发挥其最大功能，获取最大效益。

二、提高办学层次，增强学校竞争力。

随着教育市场竞争的日趋激烈，学校自身的生存和发展已成为一个十分严峻的课题。学校必须树立持续发展的理念，不断提高办学层次，增强学校竞争力。

1、创设一流育人环境。为学生创设一个良好的成长环境，即和谐、民主、积极向上的人际环境和优美、典雅的校园环境。并倾力加大硬件投入，努力改善办学条件，筑巢引凤，用一流的师资、一流的教学及生活设施吸引学生和家长。同时，向县委、政府、教育主管部门、友邻单位、学生家长、新闻媒体及社会各界人士争取支持和帮助。

2、树立班子服务意识。彻底改变传统的领导与被领导、管理与被管理的关系，建立与教师、学生、家长平等和谐的新型关系。学校还要十分注重师生关系的优化，不断调整服务方向，改善服务质量，使学生满意，家长满意。同时，学校需进一步建立健全科学合理的评价机制，以教师、学生、家长参与评议学校领导，以学生、家长评议教师的方式，充分调动师生员工的积极性，为教育者、受教育者的主动性、创造性能充分发挥和才华的充分展示创造一个良好的氛围。

3、重视校园文化建设。以60周年校庆为契机，挖掘本校深厚的文化底蕴，充分利用现有的各种资源，努力营造浓厚的文化氛围。全天候开放图书馆、实验室、语音室、网络计算机房、劳技教室、艺术教室等，为学生探索、实验、实践提供充足时间与广阔空间；让学生主持和参与学校电视台、广播站、报刊、墙报、黑板报的策划和编辑工作；并开展一年一度的文化艺术节、科技节活动，丰富学生的课余生活。

三、构建学校发展，健全多课程体系。

通过改革学校的课程体系和课程设置，使之能够最大程度满足不同潜质学生的发展需要，为学生的终身发展奠定基础。建立健全规范的、灵活的课程管理制度及相应的评价机制，并在实践中逐步推行学分制，使课程结构充分体现基础性、多样性、选择性、实效性。

1、走打造品牌之路。学校要明确目标定位，告诉目标对象（包括学生、家长在内的社会大众）自己是一所什么样的学校，有什么突出的性能，与目标对象能产生哪些共鸣。要深刻认识到学校品牌是一种无形的资产，对学校、学生乃至社会都具有不可估量的价值。为此，师生员工要牢固确立品牌意识，通过打造品牌来赢得学校的持续快速发展。

2、走特色办学之路。学校必须在“特”字上下功夫，在强化原有的手工艺术、校园文学等传统特色基础上，根据本县外向型经济为主的特点，突出英语口语教学，逐步形成不同于其他一般学校的个性特征，促使学校的某些工作或学生的某些方面的素质明显优于其他一般学校，凸显学校的办学特色。采取走开放教育之路，实行全面开放校内课堂，欢迎外校的教师来校听课、交流、指导。并发挥示范幅射作用，通过结对子、挂钩等形式，实现共同提高，共同发展。同时加强与名校的交流与合作，大胆借鉴、吸收先进的教育理念、教育方法和教育模式，加大引进优质教育资源的力度，建立与省内外先进学校的交往联系，实现师生互访，信息资源共享。

3、走科研兴校之路。教育科研是学校发展的第一生产力，它是形成学校独特办学风格、打造学校品牌的重要途径。为此，学校要高度重视教育科研工作，在人力、物力、财力等方面给予倾斜。教育科研既要充分重视学科教学问题的研究，又要重视诸如学校所处的社会环境、学校教育资源的开发与利用、学校自身的生存与发展等基础教育发展的热点问题的研究，为学校的决策提供依据。同时，学校要建立健全激励机制，注意营造教育科研的良好氛围，调动教师参与科研的积极性，让教育科研大众化，使学校的教育科研水平推向一个新的高度。

四、造就优秀师资队伍，勇于献身教育事业。

教师队伍的素质是学校教育质量提高的关键。办好一所学校，教师是基础。推进教育创新，培养创新人才，首先必须具有一支能够创新的教师队伍。

1、进一步深化教师管理制度改革。实行教职工聘用合同制，做到按需设岗、公开招聘、平等竞争、严格考核、择优聘任、合同管理。在分配制度上要适当拉开报酬档次，体现按劳分配与效率优先、兼顾公平的原则。要通过建立科学、合理的考评制度，把教职工的待遇与德、能、勤、绩挂钩，强化教职工的主人翁意识，鼓励教师为学校教育教学改革创新多作贡献。

2、进一步加强师德师风建设，扎实开展良好师德师风养成活动。教师的道德、品质和人格，对学生极具影响力。教师只有忠诚党和人民的教育事业，以培养人才、繁荣学术、发展先进文化和推进社会进步为己任；为人师表、教书育人，才能积极引导和帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，把他们培养成为建设社会主义现代化的有用人才。为此，学校应始终把师德师风建设当作一件大事抓实抓好。一是继续开展师德师风大讨论，统一思想认识，推行教师信用承诺制度，逐步建立教师信用评价体系，不断完善评价机制，评选表彰师德楷模，以典型为榜样，使全校教师达到师德建设“十要、十不”的基本要求和师德规范的八项较高要求，严格考核、严格督查。二是启动“献爱心，铸师魂”工程，以“敬业、爱生、奉献”为主旋律，以提高教师的心理素质和建立民主、平等的师生关系为重点，加强师德建设。三是加强教师职后进修培训，不断提高教师的业务水平。学校将通过一系列措施完善教师继续教育的终身学习体系。鼓励教师提高学历层次，建立以校培训为主的教师培训机制，促进教师教育观念转变，拓宽视野，强化教师的创新精神和创新能力。

3、为教师队伍建设营造良好的环境。通过学校自身的努力，形成尊重知识、尊重人才、尊重教师的良好氛围，尊重个性发展，认可教师对生命价值独特的追求；人尽其才，创造条件让每一个教师都有展示自己才华的舞台，始终以赞赏的眼光来看待教师，让教师能在赞赏中感受到自身价值的实现；完善教师的考评、考核办法，通过激励机制调动广大教师的工作积极性和创造性，积极引导教师在反思中成长，通过思辨更新自己的教育理念，提高自己的教育科研能力和水平。

五、以信息化为龙头，建成现代化学校。

培养适应未来经济发展和国际国内竞争要求人才，必须高度重视信息化建设和信息技术教育，大力促进教学方法、教学管理，教学模式由传统向现代转型。

1、切实加大对教育现代化建设的投入，加强信息教育的基础建设和教育软件开发，提高学校信息化装备程度和信息资源的利用率，提高现代远程教育网建设水平，力争学校的教育教学手段的现代化。

2、充分利用校内现有的网络基础设施，广泛深入开展校与校之间的合作及校内教师之间的合作，实现教材、教案、课件等教学资源的共享，为受教育者提供灵活开放，不受时间和地域限制的丰富多彩的学习内容和学习形式。

3、努力探索信息技术与学科教学的整合，积极开展计算机网络支持下的课堂教学研究，提高课堂教学的质量和效率，以更好地培养学生的创新能力和实践能力。多年实践证明，在教育管理中大力推进素质教育，学校的办学设施、办学环境得到了进一步的改善和优化；教师的教育思想、教学理念、人生观和服务意识都发生了质的变化；学校的教育教学质量年年上新台阶、学校的面貌也焕然一新，可以说，更新教育观念，改变落后的思想，已成为本校管理的重要内涵。

【作者：聂启勇  系四川省苍溪县五龙中学校 校长】